entrega 1

CONFESIÓN DE FE

CONFESIÓN DE FE

| 4 noviembre, 2013

Comienza un nuevo bimestre y, con ello, un cambio de tema en nuestra publicación. Con esta entrega, además, llegamos a nuestro primer año, ya que fue precisamente en noviembre del 2012 que comenzamos. La sucesión de temas nos fue llevando a “la oración”, luego “el evangelismo”, y los siguientes han sido: “educación”, “Iglesia y sociedad”, […]

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CREO

CREO

| 4 noviembre, 2013

A modo de introducción a las distintas opiniones sobre el Credo, que diferentes maestros de la Palabra habrán de exponer en esta edición de Cordialmente, quisimos transcribir algunos conceptos vertidos por  Karl Barth, reconocido teólogo protestante, sobre el asunto de creer. Estas ideas están plasmadas en su libro “Bosquejo de Dogmática”, un material digno de […]

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CREO EN DIOS PADRE TODOPODEROSO

CREO EN DIOS PADRE TODOPODEROSO

| 4 noviembre, 2013

Volver sobre el Credo Apostólico es la feliz idea que han tenido los editores de “Cordialmente”. Cuando uno confiesa “Creo…” (credo en Latín) y se apropia del contenido de este credo, reconoce que el contenido de su fe no ha comenzado con uno. Es la fe que han confesado miles de cristianos durante dos milenios […]

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CREO EN DIOS…, CREADOR DEL CIELO Y DE LA TIERRA

CREO EN DIOS…, CREADOR DEL CIELO Y DE LA TIERRA

| 4 noviembre, 2013

Tras presentar al Padre como Todopoderoso, el Credo hace una declaración fundamental que marcará a fuego a los cristianos de todas las épocas, dice que es Creador del Cielo y de la Tierra. La fe cristiana no parte de la existencia del mundo, hombre incluido y, desde allí, conjetura o analiza la posible existencia de […]

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LO IMPORTANTE DEL CREDO NO ES RECITARLO, SINO VIVIRLO

LO IMPORTANTE DEL CREDO NO ES RECITARLO, SINO VIVIRLO

| 4 noviembre, 2013

Bien temprano los cristianos sintieron la necesidad de expresar en una fórmula escrita el contenido de su fe. De esta manera se fue formalizando la enseñanza y la confesión de la fe, proceso que ya había comenzado en los textos más tardíos del Nuevo Testamento, con la formulación de la “sana enseñanza” y la “sana […]

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